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培真小学中长期发展规划

来源:未知 发布者:pzxx102 时间:2011-12-21 09:06 浏览:

 

培真小学中长期发展规划
 
 
一、学校概况
培真小学前身是广钢小学,创办于1959年3月——2001年1月广钢小学移交给芳村区政府管理。后又根据荔湾区教育局《关于培真小学和广船小学两校合并》有关精神,于2008学年学校分为两个校区(培真为正校区,广船为分校区)。目前全校建筑面积6353 平方米(其中培真4299平方米;广船2054平方米)原培真小学的教学室场基本上符合规范化学校的要求,现广船分校正在建设中,约明年六月也基本符合规范化学校的要求。目前学校有19个教学班,现有学生628人,教师52人。两校合并后既尊重两校的办学历史,珍惜两校所形成的优良传统、所积累的办学经验和所建立的办学基础,继续打造原两校的办学特色,弘扬原校的品牌项目。采取“统一管理体系,统一教学计划,统一教师备课和教研活动,统一考核标准”的“四统一”模式,为教师和学生之间的相互学习和交流创造有益条件,使培真小学合校的教育教学质量稳步提升,教师的事业心、责任感得到明显加强,全体教职员工都能兢兢业业为教育事业默默奉献。
学校有良好的发展前景基础。在规范化学校建设中,在各个科室大力支持下,学校以“求实、创新”为宗旨,树立科学发展观,树立依法办学的观念和意识,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面推进“三品工程”建设,深化学校内部管理及教育改革,以人为本,以科研课题引领,市级课题《新课程理念下的有效教学研究》、省级课题《小学生良好学习行为习惯养成》的实验研究,从主科研究拓展到其它学科研究,科研成果不断创新。凸现排球特色,内抓质量,外树形象,全面提升了学校的综合实力。2005年3月份学校晋升为区一级学校;2006年11月份学校被评为广州市绿色学校;少先队连续多年评为区的红旗大队。以传统项目为特色的学校排球队历年来参加市比赛均获得前四名以上,特别是2007年5月19日参加市比赛男、女子队均获冠军。学校初步形成“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的书香校园。
回顾过去,成绩喜人,展望未来,任重道远,全体教职工树立危机意识和创新精神,以高度的主人翁意识和强烈的责任感,奋发努力,开拓进取,力求在最佳位置上,以最佳状态,创造最佳业绩。
二、指导思想:
     以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻广东省教育工作会议精神。根据上级领导部门的要求,努力实现“形成一种文化、创建两个特色、实现三个目标”,把学校打造成荔湾区品牌学校的新的十年发展愿景。
   
三、办学思路 (一个中心 、两个加强)
     一个中心:以优化课堂教学,提高教学质量为中心——这是学校的生命线。
     两个加强:加强师资队伍建设——这是提高教学质量的关键; 加强学校制度建设——这是学校发展的必由之路。
    四、总体目标:在规范化学校建设中,学校坚持“以人为本”,以“学校发展为本”的素质教育理念,走科研兴校之路。同时把“宏扬体育艺术,促德育智育发展”为办学特色,争创成为区的品牌学校。
(一)形成一种文化,即形成“乐于奉献,崇尚一流”的学校文化。
    学校文化是在一定的社会历史背景下,一个学校在其教学、管理以及其他实践活动中,根据自己的实际情况,经过倡导、培育和巩固,逐步形成的观念与行为方式的总和。它是学校及其全体成员价值准则、行为规范、共同信念和习惯的体现;也是一切规章制度的理论依据,是处理问题的原则,是行为的导向。学校文化包括:物质文化、管理文化和精神文化。今后,我们将重点抓好校园环境建设,建立起严明、完整的管理制度,促进师生思想观念、精神风范、价值观念的转变。促进学校的内涵发展,形成"乐于奉献,崇尚一流"的特色学校文化,营造一个和谐的育人环境。
(二)创建两个特色:一是管理特色,二是体育、艺术特色。
1、管理特色:一是常规管理精细化。建立完善的管理制度,学校各方面工作均要形成科学的、精细的、可操作的管理模式,以此来指导和规范教职工的行为,高质量地完成学校各项任务。二是人员管理人性化。全员要牢固树立"以人为本"的管理理念。启动“54321模式”管理构架,营造和谐的人际关系。(班子成员要践履五种精――艰苦奋斗、勇于竞争的拼搏精神;不等不怨,从我做起的自主精神;狠抓常规,一以贯之的务实精神;团结协作,顾全大局的团队精神;不断进取,勇于创新的开拓精神。对教师要做到“四个必访”:生病必访、婚丧必访、困难必访、纠纷必访;三个必谈:有意见必谈、有情绪必谈、有成绩必谈。为了提高学校的综合实力,学校领导要紧紧抓住“两条主线”:学校教育、家庭教育、社区教育融合共赢主线;科研教改和课堂教学紧密结合主线。抓住学校教育教学一个中心。)同时建立“三和”的校园氛围:(即师学之间和谐,干群之间和谐,教师之间和谐。建立团结、平等、合作互助的人际关系)创品牌学校。通过制度建设,培养大坝良好的校风、教风、学风,营造和谐的育人环境。
2、体育、艺术特色:排球特色呈现普及和提高的双赢局面。学生身体素质好,体育锻炼标准达标率,优秀率要逐年提高;发展学生个性特长,彰显合唱、舞蹈特色。
(三)实现三个目标:
      1、队伍建设:包括干部队伍、教师队伍、职工队伍、班主任队伍、团队干部队伍、学生干部队伍等,其核心是师资队伍,主要通过“提要求、重培养、给机会、作调整”等形式和途径,形成一支师德高尚、结构合理、业务精良、团结合作、身心健康的教师队伍。
     2、常规管理:指学校各项工作的管理是科学的、人性化的、有成效的,不仅具有刚性的管理功能,更具有改进人们行为习惯促进师生主动发展的教育功能。
   3、提升质量:全体师生员工要树立“乐于奉献,崇尚一流”的意识,高标准、高质量完成各项工作任务,学科教学质量要达区平均线上,竞赛在全区比赛中有好的成绩
(四)师资队伍建设
深化学校内部人事制度改革,严格教师考核制度。造就一支师德高尚、乐于奉献、业务精良、结构合理、团结协作、身心健康的师资队伍。力争每年调进一位学历高、业务精的青年教师,优化队伍建设。并采取多渠道、多用途,加强教师在职培训和学历层次的提高。
    (五)德育工作
     德育工作要走创新发展的新思路,构建一个符合时代要求的大德育网络,形成一支较强的德育队伍,培养具有创新精神和实践能力、和谐发展的学生群体,做到班风正、学风浓,无违法犯罪事件发生,营造具有培真小学特色的校园文化。力争三年成为省文明安全学校,同时进一步完善德育评价体系和激励机制。
    (六)教学工作
     1、完善各项管理制度,严格教学质量监控,落实岗位责任制和教学质量层层负责制。
    2、加强教研组建设,促进教师专业化发展,提升教师素养,提高教学质量。
3、教学质量要逐年提高,教师上课优良率每年要达90%以上。
    (七)教科研工作
    1、深化“有效教学”“小学生行为习惯养成”的课题研究,在教师人人有课题的基础上,积极开展校级课题公开课评比。
2、发挥校级骨干教师、品牌教师的辐射作用,争取课题论文每年在区级以上发表及推广。
3、立足学校自身的特点,发挥校本培训的优势,创建各科条件,打造学习型,科研型的教师团队。
4、组织教师外出参观学习,吸收先进教育理念,教育思想,教育方法,提升教师的业务水平和实践能力。
(八)校园文化与环境、设备建设
1、根据学校目前两个校区的环境,进一步更新装饰排球文化氛围的特色。
2、重新装饰校门,加强绿色文化,创省绿色学校。
3、生物园的植物更新种植。
4、补充配置各室场的物品。
(九)教育信息化
1.抓好教师运用教育信息化指导教学,上好信息技术课,合格率达98%以上。
2.办好校园网站,运用信息化管理学生学籍和学校工作
   (十)体育、卫生、科技、艺术工作
严格执行体育卫生法规。保证学生每天一小时体育活动时间,学生锻练达标率、优秀率、合格率要达标。
2、每年举办体育节、科技节、艺术节,发展学生个性特长。
3、抓好排球传统项目训练,突显排球、舞蹈艺术特色,打造排球特色品牌
   (十一)总务后勤工作
    1、建设一支服务意识强的后勤队伍。
    2、创建一个良好的校园环境。
   
五、主要策略:
      1、尽量加大投入,争取资金进一步改善办学条件,创建优美的校园环境。
      2、加强干部考核管理,
      3、建立和完善教师多元化综合考评奖励机制。
      4、加大教师培训投入,建立多渠道、多层次教师校本培训模式,尤其是针对教学技能队老师进行培训,提高教师整体素质。
      5、通过信息技术和远程教育系统与课程的有效整合,深化课堂教学改革,全面提高教育质量。
    6、建立一支教科研骨干队伍,加大科研考核力度,树立“科研兴校”的意识,鼓励教师在教育教学实践中应用教科研成果,总结优秀教师的成功经验,提升教师素质,提高教育质量。
    7、建立和完善学校与社会、家长互动机制,有效整合德育资源,充分发挥校内外教育资源的作用,提高德育实效。
    8、依靠团队和学生社团组织,大力开展校内课外活动和社会实践活动,发展学生个性特长,促进学生社会实践能力的提高。
    9、加大学校对科技、体育、艺术、卫生工作的投入,建立科技、体育、艺术、卫生工作的管理机制,有效整合教育资源,为展示各类学生聪明才智搭建舞台,丰富校园文化生活,促进学生个性发展,全面提高学生素质。
 
六、工作步骤
△准备阶段:(2010.9~2010.12)
学校制定中长期规划。
△学习阶段:(2011.1~2011.12)
1、上交规划。
2、学校将组织领导班子和教师对规划学习,让规划深入人心。
△实施反馈阶段:(其中每年5月份为反馈月)
1、在实施反馈过程中,学校要做到党、政、工会、教代会职权明确,各年级、各科室配合,各施其职。
2、学校将从效果出发,建立健全各种制度,职权清晰,责任到人,尽全力多方筹措资金,争取局支持,保障科研、师训条件完善与资金到位。
3、完善教师聘任制和考核制,为规划实施提供人力资源保障。
4、反馈月,发现问题及时采取措施整顿,保证规划顺利实施。
△评估阶段:
1、资料整理归档。
2、完成自评报告。
3、迎接局、专家组到校评估。
 
2010、12
 
 
 
 
 
 
 
(责任编辑:admin)
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