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培真小学英语科2017学年上学期工作计划

来源:未知 发布者:pzxx117 时间:2017-09-26 08:21 浏览:

一、  指导思想
本学科工作计划要点依据《广州市荔湾区教育发展研究中心小学部 2017 学年工作计划》中的重点工作制定而成,我学科将以构建“研耕文化”为宗旨,以发展学生核心素养为中心,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,加强教育科研,推动教研创新,谋求重点突破,提高中高年级的英语教学质量。
二、本学期主要工作及措施。
1、加强理论学习,更新教师观念。
(1)定期组织理论学习,单周周三下午进行集体备课,双周进行科组教研活动。以4+x目标为导向,研究核心素养下的英语学科核心素养培养的途径和模式,培养学生的英语核心素养。
(2)开展课堂教学改革和教学评价、作业改革、课外实践活动等方面的学习和研讨活动。
(3)培训新教师,对新教师进行传帮带。
2、立足课堂的有效教学,开展基于英语学科核心素养的任务型教学课例研讨。
(1)规范备课,备课与教案设计要求做到细致、到位、实效。本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思考,集体研讨、个性修改”的原则,单周进行一次。
(2)改进课堂教学,积极推进英语课堂教学改革工作,认真学习并实践“基于英语学科核心素养的任务型教学”,深入进行课堂教学改进的研讨,打造优质高效课堂。
(3)创新作业模式,提高作业质量。精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时。低年段作业以光盘跟读、听说模仿为主,录音和小视屏录像作业为辅;中年段年级作业以自然拼读、绘本朗读、笔头作业为主,录音、录像作业为辅;高年段在听说朗读的基础上,以阅读写作练习为主,课本剧表演和演讲为辅。
3、奠定学生学习基础,发展学生能力。
(1)渗透语音教学,使学生了解、掌握一般发音规律,提高认读、拼读的能力,指导学生正确使用工具书,训练学生静心听,认真听示范发音,先听模仿,再说实践,使其充分感知英语的语音和语调特点。
(2)提高朗读水平,在教师注重十分标准的范读和领读的基础上,提倡学生自由读,有感情朗读,本学期开始加强对课文的朗读,背诵的要求,逐步将绘本表演渗透到教学活动中。
(3)五六年级注重阅读和写作策略的教学,大力提倡学生大声朗读英语,逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导,进行有效的习作练习,并通过仿写、扩写、续写等形式进行多样化的操练,提高学生的读写能力。
(4)重视中低年段学生书写质量。
教师要规范板书,注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范,培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写,合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼低年段学生的书写习惯;对高年段学生的写作练习要及时批阅,及时给与学生正确的点拨与指导,巩固和运用学到的语言知识。
4、加重知识应用渠道,拓展课外学习资源。
(1)为学生定时播放原汁原味、形式多样的视听内容。
(2)积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
(3)期举行英语展示活动,以活动促发展。
三、英语学科各年段的研究重点
低年级:如何培养学生见词读音的能力
建议:从一年级开始有计划地进行SPP教学模式的学习与实践,开展以常见词(S)、自然拼读(P)为主,教完在单词教学中把字母的认读与单词拼读联系起来。
中年级:如何指导学生进行绘本的阅读,以绘本阅读促进单词的音形义的记忆。
建议:教学中以自然拼读法和绘本故事相结合帮助学生记忆单词
高年级:如何培养学生阅读英语读物习惯。
建议:在高年级渗透音标教学,教会学生查字典。通过系统的、较大量的英语分级读物阅读,提高学生的英语水平,扩大知识面,培养情操,养成阅读习惯。
四、2017学年上学期英语科主要工作安排:
周次 主 要 工 作
1 1)一至六年级教材分析
2)制定教学计划
2 集体备课,作业和教案检查
3 参加跨越式常态课(蒋光鼐纪念小学)
4 区英语科科组长会议
5 参加核心素养专题讲座(夏纪梅教授)
6 国庆放假
7 集体备课:单元质量分析
8 科组教研:SPP教学模式专题学习
9 集体备课:个人研讨课
10 科组教研《自然拼读法和绘本故事相结合帮助学生记忆单词》
11 集体备课:单元质量分析
12 基于英语学科核心素养的任务型教学课例研讨
13 基于英语学科核心素养的任务型教学课例研讨
14 科组教研《如何培养高年段学生的英语阅读习惯》
15 2017学年上学期“培真杯”英语竞赛
16 科组教研
17 复习讲座,制定复习计划
18 期末复习
19 期末复习
20 期末考试
21 各年级进行质量分析,上交期末总结
                                                 2017年9月
(责任编辑:pzxx117)