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培真小学举行语文、数学跨越式课题示范课例展示活动

来源:未知 发布者:pzxx113 时间:2017-11-22 15:33 浏览:

2017年9月14日上午我校开展了语文、数学跨越式课题示范课例展示活动,区发展中心数学科杨绍彭老师、北师大课题组专家、西朗小学语文、数学科课题组老师和我校跨越式课题组教师以及学校行政共同参加这次课例展示活动。大家集思广益,共同聚焦我校跨越式子课题“识字、阅读、写作”三位一体的教学模式,“应用数学知识解决问题教学模式研究”针对课题研究开展“课例展示+课后研讨”的学科活动。 
   此次课例研讨分两节课进行,第一节课分别是语文饶可旋老师执教五年级《新型玻璃》,饶老师的课能够运用语文跨越式211模式,紧扣教学目标进行教学;教学方式多样,有小组合作,说话练习,拓展阅读,写作训练,更好地提升了学生的综合能力;精心创设情境,通过合作探究的方式充分调动了学生学习的积极性,促进学生的主动发展。郭潼欣老师为大家执教了一节五年级的数学课,课例为《积的近似数》。郭老师的课从复习铺垫到情景引入和归纳验证整个教学环节非常流畅。在重点、难点的处理方面做得不错。也比较注重学生的学习习惯和审题习惯的培养。
第二节课是区跨越式课题专家组、区教育发展中心杨杨老师、以及西朗小学课题组老师和我校课题组老师集中进行评课。两位老师分别与区专家组、跨越式课题组老师交流自己的教学设想和课后反思,发展中心的专家也分别对两位老师课作了精心的点评,专家们对两位老师的课给予了充分的肯定,而且提出了很多非常有建树的教学建议。例如数学科杨绍彭老师提出“我们的教学不要只见树木不见森林,并通过一些实例说明教学中该如何做,教学要回归生活”等等。而专家组尹老师也指出如何处理学生的主体与教师主导作用问题。而语文科组也提出了一些很好的建议,如在说话练习环节教师直接提供框架让学生填空式地说话,局限了学生的表达,如教师能放手让学生大但去表达会效果更好。课堂容量要适度,知识点讲解才透彻。学生的写作训练与教师的说明方法息息相关等等。这次研讨活动让老师们在跨越式的理念下,对自己学科教学有了更进一步的理解和深化,老师们受益匪浅。
(责任编辑:pzxx113)